Hva er metodikk:
Som metodikk kalles det serie av metoder og teknikker for vitenskapelig strenghet som brukes systematisk under en forskningsprosess for å nå et teoretisk gyldig resultat. Slik sett fungerer metodikken som den konseptuelle støtten som styrer måten vi bruker prosedyrene på i en etterforskning.
Ordet kommer som sådan fra gresk μέθοδος (méthodos), som betyr ‘metode’, og suffikset -logía, som stammer fra λóγος (logoer) og oversetter ‘vitenskap, studier, avhandling’. Derfor er det også definert som vitenskapen om metoden.
Vi kan finne metodikk innen forskjellige studieretninger, for eksempel didaktisk metodikk i utdanning, eller lovlig i lov, på samme måte som for problemløsning Vi kan absolutt bruke en rekke spesifikke trinn som kort sagt fungerer som en metodikk.
Undersøkelsesmetodikk
De undersøkelsesmetodikk er en fagdisiplin som har ansvar for å utvikle, definere og systematisere settet med teknikker, metoder og prosedyrer som må følges under utviklingen av en forskningsprosess for produksjon av kunnskap.
Den veileder måten vi skal nærme oss en undersøkelse på og måten vi skal samle inn, analysere og klassifisere dataene, slik at resultatene våre har gyldighet og relevans, og er i samsvar med standardene for vitenskapelig etterspørsel.
De undersøkelsesmetodikk, i denne forstand, er også en del av en etterforskningsprosjekt der kriteriene som er vedtatt i valget av metodikk, være dette kvantitativ eller kvalitativ.
- Undersøkelsesmetodikk.
- Forskningsprotokoll.
Kvantitativ metodikk
De kvantitativ metodikk er den som brukes av naturvitenskap eller faktavitenskap, som bruker kvantifiserbare data som er tilgjengelig ved observasjon og måling.
For analysen fortsetter den gjennom bruk av statistikk, identifisering av variabler og konstante mønstre. Hans resonnementsmetode er deduktiv, som han arbeider ut fra et representativt utvalg av det studerte universet.
Kvalitativ metodikk
De kvalitativ metodikk er den som brukes til å foreta en undersøkelse innen sosial og humanistisk vitenskap.
Som sådan fokuserer den på alle de aspektene som ikke kan kvantifiseres, det vil si at resultatene ikke kan overføres til matematikk, slik at det er en ganske fortolkende, subjektiv prosedyre, i motsetning til kvantitativ metodikk.
Hans resonnementsmetode er induktiv: den går fra det spesielle til det universelle. Der det er hensiktsmessig, får du tilgang til dataene for analyse og tolkning gjennom direkte observasjon, intervjuer eller dokumenter.
Læringsmetodikk
De læringsmetodikk Det er en disiplin som inkluderer en rekke teknikker, metoder og strategier som, systematisk implementert, bidrar til å optimalisere tilegnelsen av ny kunnskap og ferdigheter.
Faktorer som tidsorganisasjon (studieplaner), romkondisjonering, konsentrasjon, forståelse, interesse, hukommelse, klarhet i tankene, notater, gode lesevaner, gjennomgang og forberedelse til eksamen er alle aspekter som, når de brukes med metodisk strenghet , forbedre læringskapasitet og skoleprestasjoner. Kort fortalt er det kunsten å lære å lære.
