Hva er stillas:
Stillas er Veiledet læring gjennom en prosess med å bygge kunnskapsstrukturer for å nå potensielle ferdigheter som ikke ville være mulig å lære autonomt.
Stillassteorien ble utviklet av de amerikanske psykologene David Wood og Jerome Bruner (1915-2016) og beskriver behovet for at læringsprosessen skal styres ved å simulere et stillas der 3- til 5-åringer kan oppnå større potensiell kognitiv vekst.
Stillassteorien stammer fra begrepet sone for proksimal eller proksimal utvikling (ZPD) av den russiske legen og advokaten Lev Vygotsky (1896-1934). Sonen for proksimal utvikling er gapet eller gapet mellom de nåværende ferdighetene som ervervet autonomt og de potensielle ferdighetene som kan oppnås.
Stillas er prosessen der gapet i sonen for proksimal utvikling reduseres ved at eleven når sitt læringspotensial. Denne teknikken er innrammet innen evolusjonær psykologi, spesielt innen kognitiv utvikling av barndom eller pedagogisk psykologi.
- Evolusjonær psykologi
- Pedagogisk psykologi
Lev Vygotsky baserer studiene på Marxistisk teori om dialektisk materialisme av Karl Marx (1818-1883) som postulerer at historiske endringer i samfunnet og i det materielle livet gir forandringer i menneskets natur. De er sosiale strukturer og sosiale forhold som fører til utvikling av mentale funksjoner og ikke omvendt.
